Chile

No, no lo digo por eso. Lo digo porque está dividido en dos partes y en varios modelos de administración.

Los niños parten yendo al jardín, que incluye la sala cuna (dos niveles) y los niveles medios (menor y mayor). Jardines hay públicos, que pueden ser Integra, Junji o VTF (municipales), o particulares. Antes cada uno tenía su sistema de admisión pero ahora parece que finalmente lo unificaron.

Después tienen que ir a la escuela de párvulos, que tiene los niveles de pre-kinder y kinder. Acá según entiendo existen las mismas modalidades de financiamiento que en la educación escolar. De hecho, también hay escuelas normales que incluyen estos niveles preescolares, facilitando que los niños pasen de kinder a primero básico.

En paralelo están las escuelas de lenguaje, que tienen niveles desde los 3 a los 5 años o sea, sería como un poco jardín y escuela de párvulos completo. En teoría son educación especial, pero es fácil conseguirse una excusa para entrar a uno, si uno quisiera, así que son otra alternativa más.

Y para más remate, todas las weas tienen horarios distintos. Los jardines suelen tener jornada completa, incluso con extensión horaria (entran en la mañana y salen para ir a tomar once a la casa) para unos pocos. Pero después la mayoría de las escuelas de párvulos tienen media jornada, como si los pendejos pudieran cuidarse solos en la casa mientras los papás trabajan. Algunos afortunadamente hacen una extensión a punta de talleres u otras soluciones creativas para alargar la jornada.

Después, encima de todo ese webeo, viene la weá del sistema de admisión. Algunos están en el SAE, que es todo online, y otros no, y tienes que ir a hacer la fila como weón. Ahí estuve, esperando más de dos horas.

Es realmente un caos institucional.